中共推行“聚焦民族地区”的同化政策 （来自中共官媒央广网）

（中国-2021年8月14日）旨在根除民族及地方语言、传统和生活方式。这太残忍了。近期，中国教育部下发文件，从今年9月1日起，各地幼儿园全面落实一个被称作“童语同音”计划，即统一使用普通话教学。实施重点包括少数民族地区。

中国教育部办公厅下发关于实施学前儿童普通话教育“童语同音”计划的通知称，国家通用语言文字教育“要从娃娃抓起”，聚焦民族地区、农村地区，进一步加大国家通用语言文字推广力度，抓住幼儿时期的语言学习关键期。

该份以《通知》形式下达的行政指令刊载于教育部网站，通知要求各地幼儿园自今年（2021年）秋季学期起，未使用国家通用语言文字开展保教活动的民族地区、农村地区幼儿园全部使用国家通用语言文字开展保教活动。

蒙古族学者忽必斯在接受自由亚洲电台采访时表示，早前，内蒙古首府呼和浩特仅存的几所蒙古族幼儿园，开始招收汉族儿童。“呼和浩特，原来蒙古学校和幼儿园就很少，布小林、布赫等领导人在位的时候都支持蒙古族幼儿园，但是今年9月份开园招生是附近的汉族孩子也可以进入蒙古幼儿园。汉族孩子进来，自然用汉语授课。”

少数民族学校推行汉语教育违反民族自治法。中国《民族区域自治法》第三十七条提到，招收少数民族学生为主的学校（班级）和其他教育机构，有条件的应当采用少数民族文字的课本，并用少数民族语言讲课。

新疆、西藏等少数民族地区已率先实施汉语教材及授课。去年，内蒙古政府教育厅发文称，从9月1日新学期开始，内蒙古、甘肃、吉林、辽宁、青海、四川等六省民族地区的所有中、小学，在语文、政治、历史三科目中，逐步统一使用统编的国语教材，并使用国家通用语言文字授课。内蒙古政府推行“双语教育”模式，即从小学一年级、初中一年级开始，民族学校学生要接受汉语教育，引发数十万蒙古族人抗议。随后内蒙古面向全国招聘汉语教师，到蒙古语学校任教。

在“西藏自治区”藏语文一直受到来自官方的系统同化，在校园内汉语教学逐步替代藏语，名为“双语”教育，实则以汉语为主，包括学校、幼儿园等等都被单一的汉语文同化。“童语同音”计划是这项同化政策的加强版，深入到农村加强同化，迫使“少数民族”认同“中华民族共同体意识”，最后实现全面汉化。

在新疆地区，一所学校的门口写着“请使用国家通用语言”（汉语）的标志。

新疆靠近一个学校的墙壁上写着“请使用国家通用语言”的标志 （来自美联社）

在上海也有类似的问题，到处可见商店标注请顾客讲普通话的标语。

在香港，其主权从英国交还给中国24年之后，越来越倾向于普通话的教育系统必须以边缘广东话为代价。今年6月2日，中国教育部首次发布了《粤港澳大湾区语言生活状况报告2021）》，其中建议将普通话教育纳入学校考评体系，提出在法律上明确普通话与简化字的地位。在香港居民中引起愤怒和不安。

香港人担心这座城市独特的文化和身份认同最终会被纳入中国内陆，他们担心粤语是否正在和这座城市一起消亡。

习近平政权上台以后，强推普通话的独尊地位，加剧压制少数民族语言，内蒙古是继新疆、西藏、香港之后，全面面临语言打压的地区。中国新生一代已经不会使用地方语言及母语。

如果没有语言作为组织功能，有很多东西将被永远的丢失。一种语言和文化如果被足够多的孩子继承，它就不会有危险。中国政府正是利用了这点，从“娃娃”开始实施“童语同音”的计划将永久的摧毁地方语言这一人类稀有的文化遗产。

(对华援助协会特约通讯员高珍赛)